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AR智慧教室，讓課堂教學(xué)從講授向體驗(yàn)轉(zhuǎn)變。
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沉浸式學(xué)習(xí)空間在幼兒園和小學(xué)的應(yīng)用
兩三年，因?yàn)楣ぷ餍枰?，我走訪(fǎng)了全國(guó)十幾個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，參觀(guān)了數(shù)十所幼兒園和小學(xué)。...
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沉浸式康復(fù)系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)
體感沉浸式康復(fù)系統(tǒng)，顧名思義，就是運(yùn)用AR技術(shù)、體感技術(shù)和沉浸式技術(shù)打造一種情景式、體...
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什么是沉浸式AR智慧教室？
式AR智慧教室，是根據(jù)具身認(rèn)知理論、情景式學(xué)習(xí)理論和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論，融合AI技術(shù)、AR...
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特殊教育數(shù)字化的必然性與必要性
特殊教育學(xué)校要不要做數(shù)字化？談到這個(gè)話(huà)題，有兩種不同觀(guān)點(diǎn)。
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什么是幼兒園無(wú)邊界科創(chuàng)空間？
“無(wú)邊界科創(chuàng)空間”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是運(yùn)用教育數(shù)字技術(shù)、AI技術(shù)和沉浸式技術(shù)，把學(xué)前教...
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什么是3D沉浸式康復(fù)教育系統(tǒng)？
沉浸式康復(fù)教育系統(tǒng)，是在“醫(yī)教結(jié)合”的理論指導(dǎo)下，運(yùn)用3D技術(shù)和沉浸式技術(shù)開(kāi)發(fā)數(shù)字化的...
新節(jié)奏創(chuàng)立于1999年，一直專(zhuān)注多媒體數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研發(fā)。2010年，新節(jié)奏轉(zhuǎn)型專(zhuān)注于計(jì)算機(jī)視覺(jué)識(shí)別和人體感知的前沿技術(shù)研發(fā)，并為教育、服飾、娛樂(lè)、安防、健康等行業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，建立人體動(dòng)作行為大數(shù)據(jù)，通過(guò)先進(jìn)的深度學(xué)習(xí)人工智能技術(shù)，公司在人體運(yùn)動(dòng)感知的核心技術(shù)達(dá)到了國(guó)際領(lǐng)先水平，并且在A(yíng)R和VR內(nèi)容生成與互動(dòng)方面擁有領(lǐng)先的數(shù)字化應(yīng)用案例，是中國(guó)最早從事體感技術(shù)和AR技術(shù)研發(fā)的企業(yè)之一。
新節(jié)奏自主研發(fā)的“體感教育平臺(tái)”和“AR真人試衣平臺(tái)”，分別為數(shù)字化教育和服裝行業(yè)提供了整體解決方案，技術(shù)水平均處于國(guó)際領(lǐng)先。目前，新節(jié)奏已經(jīng)獲得3項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利，2項(xiàng)實(shí)用新型專(zhuān)利，16項(xiàng)外觀(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)利，68項(xiàng)軟件著作權(quán)。
2016年，新節(jié)奏被評(píng)為“高新技術(shù)企業(yè)”和“廣州創(chuàng)新百?gòu)?qiáng)企業(yè)”。2018年，新節(jié)奏被認(rèn)定為“廣州市科學(xué)技術(shù)普及基地”。 2019年，新節(jié)奏與教育部教育裝備研究與發(fā)展中心簽訂了戰(zhàn)略合同，聯(lián)合研發(fā)基于人工智能技術(shù)的兒童教育裝備，共同推動(dòng)學(xué)前教育模式創(chuàng)新發(fā)展。
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